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Re: Avis aux corses !
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Il est super chatouilleux le corse !!! faut pas le chercher ...

Posté le : 16/01/2014 20:26
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Re: Avis aux corses !
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MDR
Le pauvre est très nerveux, faut pas le chercher !!! Ouille ouille ouille !!

Posté le : 16/01/2014 16:24
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Bacchus cherche la petite bête !
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Cadeau de Bacchus
L'araignée de Bacchus (il ne l'a pas au plafond)


<http://www.espace-sciences.org/sites/ ... x/spiderweb/spiderweb.swf

Posté le : 16/01/2014 16:17
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Re: Avis aux corses !
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Dans le fond, tu as peut-être raison, Couscous.
Les Corses ont un très grand sens de l'humour, parfois :
En voici un exemple .




> http://www.youtube.com/watch?v=BT_L5mlhH2M&sns=em

Posté le : 16/01/2014 14:41
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Re: Les expressions
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« Etre Gros-Jean comme devant »


Ne pas être plus avancé.
Avoir eu un espoir important de réussite, de progression sociale, de gains... et se retrouver comme avant du fait de l'espérance déçue.

Autrefois, un Gros-Jean était un rustre ou un niais. Et devant était compris comme avant.
Un Gros-Jean qui n'arrivait pas à comprendre quelque chose, même après qu'on lui eut donné des informations susceptibles de l'aider, était donc aussi stupide après qu'avant.

C'est Jean de la Fontaine qui a popularisé cette expression dans La Laitière et le Pot au lait

Le Gros-Jean était aussi présent dans l'expression inutilisée aujourd'hui : "Gros-Jean en remontre à son curé" pour parler de celui qui ne sait rien mais prétend apprendre des choses à celui qui détient le savoir.

Posté le : 16/01/2014 12:07
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Re: Les bons mots de Grenouille
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J'adore Philippe et son Chat !

son site officiel :

http://www.geluck.com/

Merci pour toutes ces perles.

Amitiés

Couscous

Posté le : 15/01/2014 19:42
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Re: Les expressions
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« En grande pompe »


Avec solennité
Avec beaucoup de faste, de luxe


Pour ceux qui savent qu'en argot, pompe veut dire chaussure, je rappelle que la forme n'est pas le pluriel en grandes pompes et qu'on n'évoque donc pas quelqu'un qui chausserait du 52.
Et à ceux qui sont prompts à relever les failles, j'affirme que Berthe au Grand Pied, l'épouse de Pépin le Bref, n'est à l'origine de cette expression.

En réalité, cette pompe nous vient au XIIe siècle du moyen français où elle désignait déjà un cérémonial, un cortège ou une fête luxueux ou fastueux ; le mot vient du grec "pompê" qui signifiait "escorte" ou "procession".

L'expression apparaît au XVIIe siècle chez Pascal dans ses Pensées où il évoque la venue de Jésus-Christ en grande pompe.
Si depuis, le mot pompe avec cette acception est rarement utilisé de manière isolée, notre locution, elle, reste très vivace.

Posté le : 15/01/2014 13:29
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Le rayonnement du Français dans le monde
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AEFE : ENSEIGNEMENT FRANÇAIS DANS LE MONDE


Un réseau scolaire unique au monde
L’AEFE, établissement public sous tutelle du ministère des Affaires étrangères, anime et gère le réseau d’enseignement français à l’étranger avec la double mission d’assurer la continuité du service public d’éducation pour les enfants français hors de nos frontières et de contribuer à la diffusion de la langue et de la culture françaises à l’étranger. Ce réseau scolaire unique au monde compte 488 établissements qui accueillent près de 320000 élèves dans 130 pays. La qualité et l’homogénéité de l’enseignement dispensé dans ces établissements ainsi que les valeurs qui y sont attachées constituent les spécificités de ce réseau unique au monde par son étendue.

Excellence, partage, rayonnement
L’enseignement dispensé au sein des écoles, collèges et lycées français à l’étranger est innovant, ouvert à la culture et à la langue des pays d’accueil, et assure un apprentissage renforcé en langues vivantes dès la maternelle. Il prépare les élèves à leur avenir de citoyen et d’acteur dans des sociétés ouvertes, polyglottes et pluriculturelles. Les établissements du réseau ont ainsi vocation à concilier une éducation française et un enseignement de standard international, la promotion du français et le développement du plurilinguisme, une pédagogie attachée à la réussite de tous et une exigence d’excellence. Les résultats scolaires attestent de cette excellence avec un taux de réussite au baccalauréat de 95%, dont 2/3 avec mention.

Un atout pour la France
Ce dispositif scolaire, présent dans la presque totalité des pays et des capitales du monde, est reconnu comme un acteur majeur de la présence française à l’étranger. Par l’accueil et la formation de près de 200000 élèves étrangers, il demeure un acteur central pour le rayonnement de notre culture, de notre langue et de nos valeurs. Le réseau scolaire français à l’étranger contribue également au renforcement des relations de coopération entre les systèmes éducatifs français et étrangers. De plus, il participe activement à la promotion de l’enseignement supérieur français et, plus largement, à l’attractivité de la France. Enfin, il est un atout de premier ordre dans la politique de soutien à la mobilité des communautés françaises et de développement des entreprises à l’international.

Les anciens élèves, un enjeu pour l’avenir
Le dispositif d’enseignement français à l’étranger se prolonge au sein d’un réseau d’anciens élèves qui a vocation à maintenir les liens d’amitié et de solidarité entre tous ceux qui ont bénéficié de cette éducation. Ce réseau, estimé à 600000 élèves, offre un potentiel d’influence important. En effet, de nombreux anciens élèves issus de ces établissements, français et étrangers, de toutes générations, exercent dans le monde entier des fonctions éminentes dans les domaines d’activité les plus variés : politique, économie, enseignement supérieur, médias et culture. Ces personnalités sont les premiers ambassadeurs de notre modèle éducatif et cultivent souvent un lien privilégié avec la culture et la langue françaises. Parmi ces anciens élèves, quelques exemples de personnalités : Carlos Ghosn (Liban), Boutros Boutros-Ghali (Egypte), Ingrid Betancourt (Colombie), Jodie Foster (Etats-Unis), Marjane Satrapi (Autriche), Jonathan Littell (Etats-Unis), Atiq Rahimi (Afghanistan)

Posté le : 15/01/2014 10:06
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Re: Les expressions
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« Un vent à décorner les boeufs »


Un vent très violent.


Pour que le vent soit capable d'arracher les cornes de bovins, il faudrait qu'il soit extrêmement fort et emporte aussi les tuiles de toit et les antennes satellite, enfin tout.

L'image est donc claire, mais comment une telle image a-t-elle donc pu germer dans l'esprit de ceux qui l'ont inventée ?

La seule explication plausible qui court les champs est la suivante :
Lorsqu'ils sont parqués en stabulation libre dans une étable, les bovins sont susceptibles de se blesser mutuellement avec leurs cornes et d'être gênés pour accéder à leur nourriture. Pour leur éviter ça, il faut donc les écorner.
Mais cette opération, qui se pratique alors que les animaux sont en liberté dans les champs, provoque des saignements qui attirent les mouches et autres insectes en grande quantité, ce qui n'est pas très recommandé pour les plaies.
C'est pourquoi les paysans futés, profitant du fait que les mouches préfèrent ne pas sortir les jours de grand vent, pratiquent l'opération à ces moments là, permettant ainsi à la plaie de sécher et cicatriser bien plus facilement.

Mais alors que répondre lorsqu'un paysan vous assure à juste titre que l'écornage des boeufs pour la stabulation libre ne se pratique que depuis le milieu du XXe siècle et qu'on sait que l'expression est attestée depuis le XIXe ?
Eh bien il suffit de lui rétorquer que, même hors besoins liés à l'étable, l'écornage des animaux se pratique au moins depuis le XIIe siècle date d'apparition du mot et que, par conséquent, on peut imaginer que les paysans ont eu, depuis ce temps, largement le temps de constater l'influence du vent sur la présence des mouches et la cicatrisation des plaies.

Il existe pourtant des voix qui s'élèvent contre cette mutilation des animaux qu'ils considèrent comme inutile car il existerait des élevages où des bovins à cornes sont en stabulation libre sans aucune gêne.

Posté le : 14/01/2014 12:24
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Terra, au-delà des mots.
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A travers les notes de Nubuo Uematsu.

Posté le : 14/01/2014 03:28
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Par une aquarelle de Folon
Il vole à moi un vieux cahier
Qui bat d'une aile à dessiner
Qui bat d'une aile à rédiger
Par une aquarelle de Folon
Il vole à moi un vieux cahier
Qui dit les mots d'anciens poètes
Les couleurs d'une boîte à crayons
Il souffle des mots à l'estrade
Où il évente un émoi rose
A bord de ce cahier volant
Les animaux font des discours
Et les mystères vous font la cour
A bord de ce cahier volant
Un âne triste monte au ciel
Un enfant soldat dort la paix
Un enfant poète baille à l'ourse
A bord de ce cahier volant
Vénus éteint la douce brune
Lune et clocher vont bilboquer
L'eau le soleil sont des amants
Les cages aux oiseux sont ouvertes
Les statues font des farandoles
A bord de ce cahier volant
L'hiver soupire le temps passé
La porte est une enluminure
Les croisées des lanternes magiques
Le plafond une aurore polaire
A bord de ce cahier volant
L'enfance revient pousser le temps.
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